X
تبلیغات
آموزشگاه راهنمایی عطیه
مسائل فرهنگی . آموزشی . تربیتی و .......

بنام خداوند بخشنده و مهربان

سیمین امانی از دانش آموزان با استعداد پایه دوم راهنمایی آموزشگاه عطیه می باشد .

در این پست  نوعی بازی با کلمات و در نهایت انشائی ساخته شده از همان کلمات

توسط این دانش آموز را مشاهده خواهید نمود .

               جدول کلمات

مادر

تنها

بی کس

عزیزم

چشمه

دوستی

ستاره

عشق

ترس

افقی

مادر من تو تنها و بی کس نیستی

عزیزم مانند چشمه دوستی دوست داشتنی است

ستاره ی عاشق از عشقش ترس ندارد بخصوص که در آسمان نزدیک به خداوند مهربان است

عمودی

درموقع بی کسی دوستی با خدا بهترینه پس از بی کس بودن نترس چون تو خدا را داری

چشمه ی عشق تنها نیست و با خداست

مادر عزیزم تو ستاره ی عمر منی

ضربدری

مادر مانند چشمه رودی است که در برابر مشکلات از آن ترس ندارد و آن ها را حل می کند و از آن می گذرد

در شب سایه ی ستاره در چشم می افتد و چشمه بی کس نیست

 

متن کامل انشاء

«بنام آفریدگار هستی»

روزی روزگاری وقتی از مدرسه به خانه می آمدم دیدم که مادرم تنها در آشپزخانه نشسته و چشمانش اندوهگین است. رفتم پیش مادرم گفتم مادر من برای چه نشسته ای و غمگینی گفت: حوصله ام سررفته فکر می کنم که تنهای تنها هستم رفتم کنارش نشستم و صورت ماهش را بوسیدم گفتم (مادر من تو تنها و بی کس نیستی )تو من و (عزیزم،که مانند چشمه ی دوستی دوست داشتنی است را داری )به من نگاهی کرد و گفت ممونم که مرا از تنهایی درآوردی به مادرم گفتم مادر یک سوال دارم مادرم گفت بگو گفتم چرا (ستاره ی عاشق از عشقش ترس ندارد) مادرم گفت هیچ کس از عشق واقعی ترس ندارد بخصوص الان که ستاره در آسمان است و همراه خداوند است و به او نزدیک تر است.

به مادرم گفتم مگر ما به خداوند نزدیک نیستیم مادرم گفت ما در مواقعی به خداوند نزدیک می شویم که کارهای صالح انجام دهیم. در ضمن انسان جایزالخطا است مادرم گفت (عزیزم در موقع بی کسی دوستی با خدا بهترینه پس از بی کس بودن نترس چون تو خدا را داری) به مادرم گفتم مادرجان حرف های تو به من امید بیشتری می دهد. مادرم گفت عزیزم خداوند مهربان هیچ وقت بندگان خود را تنها نمی گذارد و همه را همراهی می کند همان طور که ما در راه های دور افتاده ای چشمه ای را می بینیم که دور و اطرافش خشک یا کوه است (چشمه تنها نیست چون عشق به خداوند مهربان دارد) می دانی چرا تنها نیست روز که می شود خورشید با اوست و با او حرف می زند ودر شب هم (سایه ی ستاره در چشمه می افتد و چشمه از بی کسی درمی آید)

مادرم گفت دیگر واسه امروز بس است بلند شو و برو درس هایت را بخوان از مادرم تشکر و سپاسگزاری کردم و به او گفتم (مادر عزیزم تو تک ستاره ی عمر منی) و در دفتر خاطراتم نوشتم (مادر مانند چشمه رودی است که در برابر مشکلات از آن ترس ندارد و با استواری و پایداری آن ها را برطرف می کند و پس از برطرف کردن مشکلات ، از آن عبور می کند)

 

+ نوشته شده در  شنبه بیست و هشتم فروردین 1389ساعت 11:29  توسط همکار  | 

آیا تا به حال اتفاق افتاده است که نام کسی را که سابقا ملاقات کرده بودید را فراموش کنید؟یا فراموش کردید فلان وسیله را کجا گذاشته اید؟متاسفانه از دست دادن حافظه و بالا رفتن سن رابطه ای مستقیم دارند.در اینجا به چند نکته اشاره می کنیم تا با رعایت آن بتوانید حافظه تان را تقویت کنید.

1-غذاهای سالم بخورید.بر طبق نظرات آکادمی عصب شناسی آمریکا-خوردن میوه ها و سبزیجاتی که حاوی میزان زیادی آنتی اکسیدان هستند مثل توتها –مرکبات-اسفناج-هویج-گوجه فرنگی و سیب زمینی شیرین می تواند تا 11درصد احتمال سکته را پایین بیاورد.به جز میوه و سبزیجات مواد دیگری چون ویتامین های Bمانند نیاکتین و اسید فولیک نیز کمک کننده هستند و خطر ابتلا به آلزایمر را پایین می آورند.

2-جسمتان را ورزش دهید.ورزش های قلبی-عروقی مانع از دست دادن حافظه می شود.ورزش های جسمی-فکری نیز می توانند با از دست دادن حافظه مقابله کنند.

3-از نوشیدن مشروبات الکلی خودداری کنید.همه می دانند که نوشیدن مشروبات الکلی باعث از دست دادن حافظه به طور موقت می شود .هر چه میزان بیشتری بنوشید حافظه تان کندتر خواهد شد.

4-فکرتان را ورزش دهید.با فعال نگه داشتن مغزتان ،سلولهای مغزتان را ترغیب می کنید تا ارتباطات جدید ایجاد کنند و این مسئله به جز بالا بردن قدرت یاد آوری ظرفیت حافظه را هم بالا می برد و مانع از دست رفتن حافظه می شود.

5-از مکمل های تقویت کننده حافظه استفاده کنید.علم خیلی وقت است که فایده بعضی مکمل های غذایی مانند روی و اسید فولیک را برای تقویت حافظه دریافته است.

6-مواد مغذی که اکسیژن و گلوکز مغز را بالا می برند.

7-ویتامینهای ب.در رابطه با مغز دو تا از این ویتامین ها اهمیت بیشتری دارند.ویتامین 12ب و اسید فولیک.

8-اسید های آمینه.اولین کار اسید ها این است که به عنوان سدی برای پروتئین ها عمل می کنند.

9-همیشه هوشیار باشید.تقویت حافظه باید از کارهای روزانه تان باشد.به یاد داشته باشید که ورزش در این زمینه کمک بسیار زیادی به شما می کند. حواستان باشد که مکمل هایتان را هم حتما استفاده کنید.

با تشکر از سرکار خانم ابراهیمی

 

 

+ نوشته شده در  پنجشنبه پنجم فروردین 1389ساعت 12:40  توسط همکار  | 

سخن بزرگان:

-حسد همچون گلی است که همه جای بدن سالم را رها می کند و بر روی زخمهای آن می نشیند.(چایمن)

-هرگز نمی توانیم صفت خوبی را در دیگران بشناسیم مگر از آن بویی برده باشیم.(چینگ)

-اگر به سخنی که گفته اید با تمام وجود پایبند هستید ،دیگر نیاز ی نیست برای آن پوزش بخواهید.(ارد بزرگ)

-آن که از دشمن داشتن می ترسد ،هرگز دوست واقعی نخواهد داشت.(هزلت)

-هرگاه خبرهای بد را به عنوان یک نیاز به تغییر و نه یک خبر منفی پذیرفتید شما از آن شکست نخورده اید،بلکه چیز های تازه ای از آن آموخته اید.(بیل گیتس)

 با تشکر از سرکار خانم خانمحمدی

+ نوشته شده در  دوشنبه هفدهم اسفند 1388ساعت 20:0  توسط همکار  | 

معانی صلوات:

در کتب مختلف آمده صلوات از سوی خداوند دارای پنج معنی است:

رحمت،مغفرت،ثناء،تزکیه و کرامت

زمان و مکان صلوات فرستادن:

1-پس از شنیدن نام رسول خدا (ص).

2-در ابتدای هر کار با نام خدا و سپس صلوات بفرستید.

3-هنگام عبور از کنار بارگاه رسول اکرم (ص).

4-هنگام عبور از کنار بارگاه ائمه معصومین (ص)و عبور از کنار مساجد.

5-در ابتدای نامه نوشتن.

6-در ابتدا و پایان غذا خوردن.

7-در ابتدای صیغه عقد خواندن.

8-هنگام ذبح سر حیوانات.

9-در هنگام استشمام بوی خوش مخصوصا محمدی.

10-در ابتدا و انتهای دعا خواندن.

11-بعد از نمازهای یومیه و مستحبی.

12-هنگام دیدن صورت پدر و مادر.

با تشکر از سرکار خانم معصومه محمدی

+ نوشته شده در  یکشنبه شانزدهم اسفند 1388ساعت 21:18  توسط همکار  | 

بسم الله الرحمن الرحیم

امروزه با گسترش و پیشرفت هایی که در جوامع صورت گرفته و با بوجود آمدن مکاتب مختلفی که برای نجات و هدایت بشریت تلاش می کنند و هرکدام سعی در حاکم نمودن اندیشه و افکار خود بر انسان ها از طریق تقریب آراء مردم به آراء خود هستند مکاتب مذهبی به خاطر ریشه داشتن مذهب در فطرت انسان ها جایگاه برجسته ای دارند ولی باید توجه کرد که امور فطری نیازمند رشد وپرورش و مراقبت می باشند والا بخاطر قرار گرفتن در مسیرهای نادرست و انحرافی همین امور فطری الهی به انحراف کشیده شده و تحت تاثیر غرایز و شهوات قرارمی گیرد وبه رشد کمالی خود دست نمی یابند .

هرچند ما می بینیم امروزه جوانان به مذهب و امور مذهبی بیشتر گرایش دارند و با شرکت خود در مراسم هایی مانند مراسم شهادت سالار شهیدان یا بوجود آوردن تکیه ها وتشکل های مذهبی سعی به پاسخگویی درست به نداهای فطری خویش دارند، ولی باید توجه کرد که به جای تحقیق برای بدست آوردن راه حل های جدید و فرمول های نوبرای هدایت گرایشات دینی جوانان بهتر است آنچه را که در تربیت دینی جوانان تاثیر دارد را ترمیم نماییم ، از آن جمله خانواده واولیاء که نقش بسزایی در رشد احساس و تعهد مذهبی کودکان و نوجوانان دارد.

و اما خانواده چگونه میتواند چهره ی جذابی از دین ودینداری را به نمایش بگذارد وسبب رشد دینی کودکان وافراد جامعه شود، زیرا همانطورکه می دانیم خانواده یکی از مهمترین واساسی ترین سازمان هایی است که به رشد کودک یاری می دهد. در خانواده است که کودک نخستین چشم انداز را از جهان پیرامون خود به دست می آورد واحساس وجود می کند ، یعنی می آموزد چگونه غذا بخورد ، لباس بپوشد ، حرف بزند ، محبت واحترام را روا دارد تارفتارش مورد قبول واقع شود و در انجام خواستهایش توفیق یابد .

همچنین در خانواده است که به آداب ورسوم ملی ومراسم دینی ووظایف فردی واجتماعی وحدود اختیارات ومسولیت ها پی می برد بنابراین بررسی خانواده وتاثیر آن دررشد وشکوفایی گرایشات مذهبی کودکان حائز اهمیت است ویکی از مهمترین وظایف والدین فراهم آوردن اسباب لازم ومفید در گرایش کودکان به مذهب می باشد زیرا هر چه از کودکی به عنوان باورنهادینه گردد وروی آن کار شود ریشه دارترومستحکم تر خواهد بود.  

پیغمبر اکرم فرمودند(ادبوااولادکم علی حبی و  حب اهل بیتی والقران)  فرزندان خودتان را برمبنای محبت من و محبت اهل بیتم و قران تربیت کنید . برای رسیدن به این هدف دستورات دینی فرا وانی وارد شده است از آن جمله می توان به خواستن فرزند صالح از خدا ، دایه ی صالح وخوش خلق برای نوزاد گرفتن، کام نوزاد خود را با آب فرات وتربیت کربلا برداشتن هنگام تولد و نامگذاری در گوش او اذان واقا مه  گفتن و نام نیک براونهادن تعلیم قران واحدیث اهل بیت(ع)، تعلیم اذکار به تناسب سن بچه وغیره نام برد.

امام صادق (ع) فرمودند: گمان نمی کنم کسی کام نوزاد خود را با آب فرات بردارد مگر آن که ما خاندان را دوست خواهد داشت و نیز فرمودند کام فرزندان را باتربت حسین(ع) بگیرید که مایه ایمنی است واذکار واعمال سفارش شده در سنین کودکی عبارتند از آموختن تهلیل در سه سالگی ، آموختن شهادت به پیامبردر سه ونیم سالگی ، تمرین صلوات از چهار سالگی ، آموزش سجده و رکوع از شش سالگی ، تمرین نماز وبیدار شدن برای سحری از هفت سالگی .

بنابر این بذر ایمان در سالهای اولیه زندگی کاشته می شود و اگر چه کودکان شخصیتهای رفتاری متفاوتی دارند ولی از نظر ایمان دارای الگویی مشترک با دیگر کودکان هستند بنابراین چگونگی هدایت کودکان در این سنین دارای اهمیت می باشد .

 با تشکر از سرکار خانم میرمحمدی

 

+ نوشته شده در  دوشنبه سوم اسفند 1388ساعت 19:40  توسط همکار  | 

در گذشته هاي دور، يكي از پادشاهان هندوستان به ازاي ياد دادن سرگرمي خوبي به او، جايزه بزرگي تعيين كرد. مي دانيد كه هندي ها در ابداع و اختراع روابط شگفت انگيز بين اعداد بسيار توانا هستند و تاريخچه بلندي در اين زمينه دارند. روزي يكي از همين دانشمندان متبحر كار با اعداد، نزد پادشاه رفت و بازي شطرنج را به او آموخت. كسي چه مي داند، شايد بازي شطرنج از همان زمان اختراع شده باشد.اين مرد زيرك به ازاي سرگرمي خوبي كه به پادشاه آموخته بود از وي خواست تا به ازاي   64  خانه شطرنج به او گندم دهد. بدين ترتيب كه از يك دانه گندم براي خانه اول آغاز كند و به هر خانه شطرنج كه رسيد تعداد دانه هاي گندم را نسبت به خانه قبل دو برابر افزايش دهد. مثلاً براي روز چهارم پادشاه مي بايست تعداد  16 =  24 دانه گندم به مرد فاضل بدهد. مرد خردمند شرط كرد كه در صورت عدم توانايي پرداخت اين گندم ها از سوي پادشاه مي بايد تاج و تخت هندوستان را براي هميشه ترك كند. پادشاه نيز با كمال ميل پذيرفت و در دل به بي خردي آن ناشناس خنديد. مسلماً در روزهاي اول مشكلي وجود نداشت. اما مشكل اصلي از آنجا شروع مي شد كه اين اعداد به صورت شگفت آوري بزرگ مي شدند. در روز دهم تعداد 1024 =  210  دانه گندم بايد پرداخت مي شد كه تعداد زيادي نيست. اما روز بيستم تعداد قابل ملاحظه اي مي شود يعني  1048576 = 220 دانه گندم. فكر مي كنيد وقتي كه به روز آخر يعني خانه شصت و چهارم برسيد چه اتفاقي بيفتد. درست حدس زده ايد پادشاه ما به ....... = 264  دانه گندم نياز دارد كه اين تعداد گندم با تمام دانه هاي شن و ماسه موجود بر روي زمين برابري مي كند! در روزهاي آخر اين شرط تازه پادشاه هند متوجه شد كه چه كلاه بزرگي سرش رفته است اما چاره اي جز كناره گيري از تاج و تخت نبود!مثال هاي بسياري از اين دست موجود است كه به قدرت شگرف اعداد و بيشتر از آن به قدرت تفكر انسان هايي كه راه سود بردن از آن را بدانند اشاره مي كند.

 با تشکر از سرکار خانم طاهر آبادی

 

+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و نهم بهمن 1388ساعت 20:52  توسط همکار  | 

چرا باید ریاضیات بخوانیم؟

راجر بیکن فیلسوف انگلیسی در سال 1267 میلادی پاسخ این سوال را چنین داده است:

(کسی این کار را نکند نمیتواند چیزی از بقیه علوم و هر آنچه دراین جهان است بفهمد...چیزی که بدتر است این است که کسانی که ریاضیات نمیدانند به جهالت خودشان پی نمی برند ودر نتیجه در پی چاره جویی بر نمی آیند.))

می توانم همین جا سخنرانیم را پایان دهم اما ممکن است بعضیها فکر کنند که شاید خیلی چیزها در هفت قرن گذشته تغییر کرده باشد....

شاهدی تازه تر می آورم پال دیراک از خالقان مکانیک کوانتومی معتقد است که وقتی تئوری فیزیکی ای را پایه ریزی می کنید نبایدبه هیچ شهود فیزیکی ای اعتماد کنید.پس به چه چیزی اعتماد کنید؟به گفته ی این فیزیکدان مشهور فقط به برنامه ای متکی بر ریاضیات _ولو اینکه در نگاه اول ربطی به فیزیک نداشته باشد.

در حقیقت در فیزیک تمامی ایده های صرفا فیزیکی رایج در ابتدای این قرن را کنار گذاشته اند در حالی که الگوهای ریاضی ای که به زرادخانه فیزیکدان ها راه یافته اند به تدریج معنای فیزیکی یافته اند.در اینجاستکه قابل اعتماد بودن ریاضیات به روشنی رخ مینمایاند.

بنابراین الگوسازی ریاضی روشی پربار برای شناخت در علوم طبیعی است.اکنون می خواهیم الگوهای ریاضی را از نگاهی دیگر یعنی مسئله ی آموزش ریاضی بررسی کنیم.

آشتی با ریاضیات

گاليله می گفت:«رياضيات،زبان طبيعت است و برای شناخت طبيعت و آشنايی با قانون های حاکم بر آن،بايد اين زبان،يعنی رياضيات را فرا گرفت.»به جز اين،بايد گفت:رياضيات،در ضمن،زبان زندگی است؛بدون رياضيات،نمی توان زندگی را شناخت و نمی توان بر دشواری های آن غلبه کرد. ولی طبيعت و زندگی،پيچيدگی های بسيار دارند و به سادگی نمی توان آن ها را شناخت.زندگی روز به روز بغرنج تر می شود و ،همراه با آن،برای تحليل و توضيح جنبه های مختلف زندگی (از اقتصاد و صنعت گرفته تا پزشکی و جامعه شناسی و روان شناسی)،به رياضياتی پيچيده تر ، پيش رفته تر و دقيق تر نياز دارد.به همين ترتيب،هر چه در ژرفای قانون مندی های حاکم بر طبيعت بيشتر فرو می رويم،خود را نيازمند به ابزار های تازه ای در رياضيات می بينيم.پيچ ها و مهره های طبيعت،با يک آچار باز نمی شوند و ،گاه،برای درک طبيعت،ناچاريم ابزار تازه و تازه تری بسازيم.

چند پیشنهاد جهت علاقه مندی دانش آموزان راهنمایی به ریاضیات

مي‌توان دانش‌اموزان را به دامن طبيعت برد و در آنجا معلمان رياضي به بحث و تبادل نظر در مورد رابطه رياضيات با طبيعت و كاربرد رياضيات در بسياري از ملزومات زندگي و رشته‌هاي مختلف بپردازند. همچنين معلمان مي‌توانند، تجربيات خود را در مورد نحوه مطالعه دروس رياضي و اهميت ان براي بچه‌ها بيان نمايند و انان را تشويق به ادامه تحصيل در رشته رياضي نمايند.

- مي‌توان همايشي دانش‌آموزي ترتيب داد و مدارس راهنمايي يك منطقه را دعوت به اين همايش كرد و در ان از دست سازهاي دانش‌اموزان و نقاشي و طراحي‌هايي كه با اشكال هندسي درست مي‌شود، نمايشگاهي ترتيب داد. حتي مي‌توان قسمتي از نمايشگاه را به «كاغذ و تا» اختصاص داد. در اين نوع فعاليتهاست كه دانش‌اموزان با مفهوم اشكال مسطح موزون و زاويه‌هاي برابر و اشكال متشابه اشنا مي‌شوند. در جايي ديگر نيز مي‌توان كاغذ شطرنجي را در اختيار دانش‌آموزان قرار داد تا با استفاده از دوران و تقارن شكلهاي زيبا و موزون خلق كنند.

 مي‌توان دانش‌اموزان را به حياط مدرسه دعوت كرد و براي دو ساعت هم كه شده فعاليت‌هاي «بازي و رياضي» انجام داد.

با تشكر از سركار خانم طا هر آبادي

+ نوشته شده در  جمعه بیست و سوم بهمن 1388ساعت 13:21  توسط همکار  | 

حجاب در قرآن

در قران مجید بیش از ده آیه درمورد حجاب و حرمت نگاه به نامحرم وجود دارد . یکی از این آیات ، آیه 59 سوره ی احزاب است :

  • " یا ایهاالنبی قل لازواجک و بناتک ونساءالمومنین یدنین علیهن من جلابیبهن ذلک ادنی ان یعرفن فلا یوذین وکان الله غفورا رحیما " . ای پیامبربه زنان ودخترانت و نیز به زنان مومنین بگو خود را بپوشانند تا شناخته نشوند  ومورد اذیت قرار نگیرند . وخداوند بخشنده و مهربان است.

جلاب به معنای یک پوشش سراسری است ؛ یعنی زن باید همه ی اندامش پوشیده باشد تا همچون گلی لطیف از دسترس هوسرانان مصون و محفوظ باشد.

 در سوره نور آیه 31 نیز مفصلا در مورد حجاب و حرمت نگاه به نامحرمان سخن به میان آمده است.

 مفهوم و ابعاد حجاب در قرآن

حجاب در لغت به معنای پرده و پوشش آمده است. استعمال این کلمه بیشتر به معنی پرده است. این کلمه از آن جهت مفهوم پوشش می دهد که پرده وسیله ی پوشش است ولی هر پوششی حجاب نیست بلکه آن پوششی حجاب نامیده می شود که از طریق پشت پرده واقع شدن صورت گیرد.

 حجاب به معنای پوشش اسلامی بانوان دارای دو بعد ایجابی و سلبی است. بعد ایجابی آن وجوب پوشش بدن و بعد سلبی آن حرام بودن خود نمایی به نامحرم است . واین دو بعد باید در کنار یکدیگر باشد تا حجاب اسلامی محقق شود. گاهی ممکن است بعد اول باشد ولی بعد دوم نباشد. در این صورت نمی توان گفت که حجاب اسلامی محقق شده است.

اگر به معنای عام هرنوع پوشش ومانع از وصول به گناه را حجاب بنامیم . حجاب می تواند اقسام وانواع متفاوتی داشته باشد . یک نوع آن حجاب ذهنی فکری و روحی است . مثلا اعتقاد به معارف اسلامی ؛ مانند توحید و نبوت از مصادیق حجاب ذهنی فکری و روحی صحیح است که می تواند از لغزش ها و گناه های روحی و فکری مثل کفر و شرک جلوگیری نماید .

 علاوه بر این در قرآن از انواع دیگر حجاب که در رفتار خارجی انسان تجلی می کند ، نام برده شده است . مثل حجاب و پوشش در نگاه که مردان و زنان در مواجهه با نامحرم به آن  توصیه شده اند.

 هدف و فلسفه حجاب

هدف اصلی تشریح احکام در اسلام قرب به خداوند است که به وسیله ی تزکیه ی نفس و تقوا به دست می آید:

*      ان اکرمکم عندالله اتقاکم ، بزرگوارو با افتخارترین شما نزد خدا با تقواترین شماست . ( حجرات:13)

*   هوالذی بعث فی الامیین رسولا منهم یتلوا علیهم آیاته ویزکیهم و یعلمهم الکتاب والحکمه وان کانوامن قبل لفی ظلال مبین ، اوست خدایی که میان عرب امی (قومی که خواندن و نوشتن هم نمی دانستند) پیغمبری بزرگوار از همان قوم برانگیخت تا بر آنان وحی خدا را تلاوت کند و آنها را (از لوث جهل واخلاق زشت) پاک سازد و کتاب سماوی و حکمت الهی بیاموزد با آن که پیش از این همه در ورطه ی جهالت و گمراهی بودند .

 از قرآن کریم استفاده میشود که هدف ازتشریع حکم الهی وجوب حجاب اسلامی دست یابی به تزکیه ی نفس طهارت عفت و پاکدامنی است.

 آیاتی هم چون:

*   قل للمومنین یغضوا من ابصارهم ویحفظوا فروجهم ذلک ازکی لهم ؛ ای رسول ما مردان مومن را بگو تا چشم ها از نگاه ناروا بپوشند و فروج واندامشان را محفوظ دارند که این بر پا کیزگی جسم وجان ایشان اصلح است.

*      قل للمومنین یغضوا من ابصارهم ؛ ای رسول ما به مردان مومن بگو تا چشم ها را از نگاه ناروا بپوشند. ( نور:30 )

*      قل للمومنات یغضضن من ابصارهن ؛ ای رسول به زنان مومن بگو تا چشم ها را از نگاه ناروا بپوشند . ( نور:31 )

 حجاب در گفتار

 نوع دیگرحجاب وپوشش قرآنی حجاب گفتاری زنان در مقابل نا محرم است:

*   فلا تخضعن بالقول فیطمع الذی فی قلبه مرض ؛  پس زنهار نازک و نرم با مردان سخن نگویید مبادا آنکه دلش بیمار است ، به طمع افتد . ( احزاب:32 )

 حجاب رفتاری

 نوع دیگر حجاب و پوشش قرآنی ، حجاب رفتاری زنان در مقابل نامحرم است. به زنان دستور داده شده است به گونه ای راه نروند که با نشان دادن زینت های خود باعث جلب توجه نامحرم شوند.

*   ولا یضربن با رجلهن لیعلم ما یخفین من زینتهن  ؛ وآن طور پای به زمین نزنند که خلخال و زیور پنهان پاهایشان معلوم شود. ( نور : 31 )

 از مجموع مباحث طرح شده به روشنی استفاده می شود که مراد از حجاب اسلامی ، پوشش وحریم قایل شدن در معاشرت زنان با مردان نامحرم در انحای مختلف رفتار، مثل نحوه ی پوشش ، نگاه، حرف زدن و راه رفتن است. بنابراین، حجاب و پوشش زن نیز به منزله ی یک حاجب و مانع در مقابل افراد نامحرم است که قصد نفوذ و تصرف در حریم ناموس دیگران را دارند . همین مفهوم منع و امتناع در ریشه ی لغوی عفت نیز وجود دارد.

 حجاب وعفت

دو واژه ی «حجاب» و«عفت» در اصل معنای منع و امتناع مشترک اند. تفاوتی که بین منع و بازداری حجاب و عفت است، تفاوت بین ظاهر وباطن است. یعنی منع وبازداری در حجاب مربوط به ظاهر است، ولی منع وبازداری درعفت، مربوط به باطن و درون است، چون عفت یک حالت درونی است، ولی با توجه به این که تاثیر ظاهر بر باطن و تاثیر باطن بر ظاهر، یکی از ویژگیهای عمومی انسان است. بنابراین، بین حجاب وپوشش ظاهری و عفت و بازداری باطنی انسا ن، تاثیر و تاثرمتقابل است بدین ترتیب که هر چه حجاب وپوشش ظاهری بیشتر بهتر باشد این نوع حجاب در تقویت وپرورش روحیه باطنی ودرونی عفت تاثیر بیشتری دارد وبالعکس هر چه عفت درونی بیشتر باشد باعث پوشش ظاهری است برای مقابله با نامحرمان.

با تشكر از سركار خانم طيبه مير محمدي(دبير ديني و قرآن)

 

+ نوشته شده در  یکشنبه بیست و هفتم دی 1388ساعت 22:11  توسط همکار  | 

تعريف چاقي:

واژه چاقي نشان دهنده بافت چربي اضافي است ولي ميزان اضافي وزن، كار ساده اي نيست. شايد بهترين تعريف براي چاقي عبارت است از:مقدار چربي اضافي كه براي سلامتي فرد خطر آفرين باشد.

علت اصلي چاقي:

1-مشكلات و بيماريهاي جسمي كه آن هم از طريق ژنها منتقل مي شود.

2-خوردن غذاي بيش از حد(يعني بيش از نياز بدن)

3-كمبود ويتامين د در زنان كه باعث چاقي يعني تجمع چربي در ناحيه شكم و كوتاه شدن قد مي شود.

كساني كه مي گويند چاقي ما ارثي است و حتي اگر چيزي هم نخوريم چاق مي شويم در اشتباه هستند.چون محققان مي گويند دلايلي باعث مي شوند كه افراد چاق بيشتر از سايرين غذا بخورند و اين باعث چاقي مي شود.

عده اي مي گويند بدن چاق ها به علت جذب بهتر غذا و ....نياز كمتري به غذا دارند و با خوردن غذاي معمولي باز هم چاق مي شوند.با فرض اينكه صحبت  اين دانشمندان صحيح باشد،باز هم مي بينيد كه غذاي بيش از نياز باعث چاقي مي شود.

شخصي مي گويد كه نمي دانم با خوردن غذايي كم،لاغر مي شوم ولي اشتهاي من زياد است و نمي توانم غذاي كم بخورم اين حالت ارثي است و راه فراري ندارم.حتي در كتابي خوانده ام كه مركزي وجود دارد كه مربوط به گرسنگي و سيري است كه به صورت ارثي است .اين مركز وزن هر شخص را ثابت نگه مي دارد . اگر فردي مدتي خود را لاغر كند،اشتهاي او به قدري زياد مي شود تا دوباره به وزن اول خود برگردد.

ورزش ،فعاليت و رژيم غذايي تنها به خاطر كم كردن وزن نيست ،اين موارد سلامتي انسان را تامين مي كنند .شخصي با وزن متعادل نيز بايد ورزش كند و رژيم غذايي داشته باشد تا سلامتي خود را حفظ كند. بنابراين با اين فرض كه هيچ چيز باعث لاغري شما نمي شود،باز هم ورزش و رژيم غذايي صحيح باعث سلامتي و شادابي شما مي گردد.

با تشكر از سركار خانم ابراهيمي

+ نوشته شده در  پنجشنبه بیست و چهارم دی 1388ساعت 20:34  توسط همکار  | 

اولين داستانهاي كوتاه فارسي در ايران

 محمد علي جمالزاده متولد 1274شمسي نخستين ايراني است كه با نيت و قصد آگاهانه و با تركيبي داستاني و نه مقاله اي ،به نوشتن پرداخت و اولين داستانهاي كوتاه فارسي را به وجود آورد.

اولين مجموعه داستان جمالزاده ،يكي بود يكي نبود را سر آغاز ادبيات واقعگري ايران دانسته اند.اين مجموعه شامل شش داستان است كه طي سالهاي 1293تا1300 نوشته شده است.جمالزاده در هر داستان با نثري شيرين به تصوير يك تيپ اجتماعي پرداخت و كهنه پرستي و رخوت اجتماعي را با طنزي سرشار از غم توصيف كرد.او كوشيد زبان داستان را به زبان محاوره نزديك كند،اما اغلب گرفتار پرگويي مي شود و به انشاء نويسي مي پردازد.داستانهاي يكي بود يكي نبود را به خاطر زبان شيرين و طنز برنده شان مي توان در حد ادبيات مشروطه دانست.جمالزاده در نخستين داستانهايش موفق مي شود آواي مردمي را كه زمزمه شان در شيهه اسبها و چكاچك شمشير سرداران رمانها ي تاريخي و آه و ناله هاي اخلاقي ناقلان رمانها ي اجتماعي اوليه گم شده بود،منعكس كند.

 اولين دايره المعارف فارسي به سبك نوين

 اولين دايره المعارف فارسي نوين و به سبك دايره المعارفهاي جديد و معروف و معتبر ممالك مغرب زمين،دايره المعارف فارسي معروف به "دايره المعارف مصاحب "است.

تحقيق و تاليف و تدوين دايره المعارف فارسي از سال1335بر اساس دايره المعارف كوچك يك جلدي"كلمبيا وايكينگ"(چاپ نيوروك1953)به سرپرستي "دكتر غلامحسين مصاحب "شروع شد.طرح اوليه اين كار كه دايره المعارف كلمبيا وايكينگ بود به زبان فارسي ترجمه و بعضي از مقالات آن اسقاط و به جاي آنها مقالاتي در باب مطالب مورد نياز ايرانيان و ساير فارسي زبانان درج شد.ولي از همان اوايل كار معلوم شد كه حاصل طرح اوليه جوابگوي احتياجات كنوني فارسي زبانان نخواهد بود.بدين جهت،كار فراهم ساختن دايره المعارف فارسي،چندي بعد از آغاز آن از صورت ترجمه خارج شد و جنبه تاليف و در بسياري از موضوعها،جنبه تحقيق يافت و سر انجام اين دايره المعارف در دو جلد و در 3571صفحه چاپ و منتشر شد.

-جلد اول (از حروف الف تا پايان حرف س)در سال 1345 توسط موسسه انتشارات فرانكلين

-جلد دوم،بخش اول(از حرف ش تا پايان حرف ل)در سال 1356 توسط شركت سهامي كتابهاي جيبي

-جلد دوم،بخش دوم(از حرف م تا پايان حرف ي)در سالهاي 1374 توسط شركت سهامي كتابهاي جيبي (وابسته به موسسه انتشارات امير كبير )

 

با تشكر از سركار خانم ريحانه درگاهي(دبير ادبيات)

 

+ نوشته شده در  جمعه هجدهم دی 1388ساعت 14:5  توسط همکار  | 

...ادامه مطلب خانم ابراهيمي

اصل چهارم:پي بردن به علل رفتار

 تصور كنيد بنا به شرايطي بايد چند ساعت در يك جلسه آرام و ساكت بنشينيد و اين در حالي است كه فرد از گرما كلافه شده است و تشنگي به او امان نمي دهد.مسلما رفتارهاي آتي او تحت تاثير اين شرايط نا مناسب شدت بيشتري دارد و به قول معروف با يك جرقه از كوره در مي رود.با مثال ديگري منظورم را بهتر بيان مي كنم فردي كه مداوم دروغ مي گويد و از خود تعريف مي كند از نظر ديگران يك فرد "لاف زن"است اما در واقع ماهيت اصلي چنين رفتاري احساس حقارتي است كه از سر كوفت هاي دوران كودكي اطرافيان به او زده شده و يا اميال و آرزوهايي كه در كودكي ارضا نشده به وجود آمده است.اما هدف از بيان اين مطلب اين است كه مي توانيم با پيدا كردن علل هر رفتاري آن را كنترل كنيم.اگر رفتاري مورد پسند است تقويت شود و اگر رفتاري مورد سرزنش است جلوگيري به عمل آوريم تا به سلامت روان خود كمك كنيم.

 اصل پنجم:از تنبلي و بي تحركي دست برداريد

اكثر ما زماني كه اوقات فراغت خود را ميگذرانيم از بيكاري،خوابيدن،و تنبلي لذت مي بريم.البته اين زماني است كه از فعاليت بي وقفه خسته و كوفته مي شويم.اما وقتي هم كه مدام در حال استراحت هستيم خسته و بي حوصله مي شويم.فعاليتهايي مثل مطالعه،تماشاي برنامه هاي ورزشي تلويزيون يا رفتن به گردش...وقتي سرگرم كننده و آرام بخش هستند كه هميشگي نباشند.احساس تنبلي ،كسل بودن يا بي ميلي مانع ميشوند كه شما جذب فعاليت و در نتيجه زندگي حقيقي شويد.با تلاش و فعاليت زندگيتان را بيش از پيش لذت بخش كنيد.

 اصل ششم:گذشته ها را به دنبال خود نكشيد

گذشته خاطره اي است كه با خودتان حمل ميكنيد.اينكه سه سال پيش چه اتفاقي افتاده است و ربطي به حال ندارد.هر چه بر شما گذشته مثل داشتن والدين پر توقع،طلاق،مشكل مالي،عدم موفقيت در كنكور يا هر چيز ديگر نبايد مانع لذت بردن شما از لحظه كنوني زندگي شود.بايد از تواناييهايتان در اين لحظه استفاده كنيد.

اصل هفتم:به موقع از ديگران كمك بخواهيد

برخي مشكلات را به تنهايي نمي توان حل كرد.شما مي توانيد مشكل اضطراب و كسالت هاي خود را با اعضاي خانواده و دوستان در ميان بگذاريد.گاهي ديگران موفق مي شوند درباره موقعيت شما نظر خاصي بدهند و راه حلهايي ارائه دهند كه شما تاكنون به آنها فكر نكرده بوديد.مسلما وقتي دچار دندان درد مي شويد آنقدر صبر نمي كنيد كه درد دندان تمام اعصاب شما را به هم بريزد و بالاخره آنقدر صبر نمي كنيد كه دندان خراب خودش بيفتد بعد به پزشك مراجعه كنيد.پس چه بهتر وقتي احساس مي كنيد در حل و فصل يك مشكل پيشرفتي نداريد در صدد ياري از يك فرد اگاه براييد.

 

+ نوشته شده در  سه شنبه هشتم دی 1388ساعت 20:17  توسط همکار  | 

از سلامت روح و روان خود چقدر اطلاع داريد؟

 روان ما همچون رودخانه اي پر از انشعاب كوچك است كه اين انشعابات همان اعضاي مختلف وجود روان است كه همواره تحت تاثير عوامل فيزيكي،شيميايي،رواني،اجتماعي ميباشند.همان طور كه انشعابات كوچك ولي گل آلود نمي توانند رودخانه عظيمي را گل آلود سازند استرس ها،ناملايمات و تضادهاي كوچك هم در روان تاثير ميگذارند ولي قادر نيستند روان انسان را متشنج سازند.اكثر ما دوراني از احساس اظطراب ،افسردگي،رنجيدگي بدون دليل يا بي كفايتي در روبه روشدن با مشكلات را داشته ايم.حال اگر اين ناملايمات ها و استرس ها كه بر وجود انسان اثر ميگذارند شدت يابند و يا به طور دايم تكرار شوند همان گونه كه اگر بادي هميشه وزش شديد داشته باشد درخت را خم كرده و شاخه هاي آن خواهد شكست .وجود انسان نيز تحت تاثير عوامل مهاجم تعادل خود را از دست خواهد داد كه حاصل آن بروز بيماري است.لذا زيستن در دوراني كه تغييرات سريع اجتماعي و تكنولوژي به وقوع مي پيوندد كار آساني نيست در عين حال غير ممكن نيز نمي باشد.بنابراين بهتر اين است كه براي سلامت روان كه در زمره بالاترين نعمت هاست اهميت بيشتري قائل شويم و اصول اساسي را در جهت رسيدن به اين امر مهم رعايت كنيم.

                                         اصل اول:احترام به شخصيت خود و ديگران

شما با هر نام،مقام،درجه،شكل ظاهري،نوع شغل و درجه علمي كه باشيد نبايد ظاهر افراد را مورد توجه قرار دهيد.خوش لباس يا خوش سخن بودن تنها دليل موجه احترام بين افراد نيست.همان طور كه مجاز نيستيم به يك فرد فقير و يا با ظاهر نا خوشايند به ديده تحقير بنگريم ،چه بسا كه تمام ملاكهاي سنجش افراد همان ترازوي سليقه شخصي ماست.

اگر به اين اصل اعتقاد داشته باشيم كه هر انسان گل سرسبد خلقت است به ارزشمندي ديگران پي ببريم و انسان بودن افراد را بيش از پيش مد نظر قرار دهيم و بدانيم كه تنها خدا بي عيب است.

 اصل دوم:از شكست نترسيد

افرادي كه معمولا تكيه شان اين است كه "هيچ چيز خيلي برايم جالب نيست"تقريبا هميشه از ترسهاي غير منطقي و غير عاقلانه خود به ويژه ترس از شكست دفاع ميكنند.شكست در نظر اين افراد اتفاق وحشتناكي است و از انجام هر كاري كه احتمال شكست در آن باشد طفره ميروند و بالاخره پس از انجام كارهاي مختلف دوري ميكنند و نسبت به همه چيز بي علاقه ميشوند.

 اصل سوم:شناخت واقعيت ها

سعي كنيد با معيارهاي معين و حساب شده واقعيتها را از غير واقعيتها جدا كنيد.عينكهاي بد بيني و خوش بيني بي حد و مرز را از چشم برداريد و دنيا را بي واسطه نظارگر باشيد.

ادامه دارد....

با تشكر از سركار خانم ابراهيمي

+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و پنجم آذر 1388ساعت 21:17  توسط همکار  | 

آيا مي دانيد:

اولين مردماني كه حيوانات را تربيت كردند و جهت بهره مندي از آنان استفاده كردند ايرانيان بودند.

 آيا مي دانيد:

اولين مردماني كه ذوب فلزات را آغاز كردند ايرانياني از شهر سيلك در اطراف كاشان بودند.

با تشكر از سركار خانم بيگلريان

+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و پنجم آذر 1388ساعت 19:57  توسط همکار  | 

تحول براي خوشبختي

براي اينكه تحولي در خودتان ايجاد كنيد و به خوشبختي برسيد،روش هاي مختلفي است كه بتوانيد با توجه به احساس دروني تان به خوشبختي برسيد،هر چند اين خوشبختي كوتاه مدت يا كوچك باشد،حداقل مي تواند زندگي تان را دچار تحول و تنوع كند.شما مي توانيد از نو شروع كنيد،حتي اگر برايتان كار چندان راحتي نباشد،لازم نيست كه هميشه بگوييد كه حق با شماست،مثل آدمهاي برنده رفتار كنيد،مي بينيد كه به سرعت در جهت برنده بودن گام بر مي داريد.شما هيچ وقت به كلي در نمي مانيد،هميشه كاري هست كه بتوانيد انجام دهيد،به اين شرط كه به خودتان تلقين كنيد،انسان خوشبختي هستيد،دوستي هايي كه مانع رشد و موفقيت شما مي شوند را رها كنيد.

كار امروز را همين امروز انجام دهيد،فردا انجام آن به هيچ وجه راحت تر نخواهد بود.وقتي ناراحت مي شويد،به خودتان بگوييد كه اين احساس موقتي است و يكي از كارهاي مهمي كه پس از مدتي خواهيد فهميد و فوايدي براي شما خواهد داشت،اين است كه "روزي 15دقيقه از وقت خود را به سكوت بنشينيد و اينكه در نهايت عشق چيزي نيست كه ان را داشته باشيد و به آن توجهي نكنيد،بلكه چيزي است كه بايد روي آن كار كنيد."       

+ نوشته شده در  چهارشنبه بیست و پنجم آذر 1388ساعت 9:57  توسط همکار  | 

عید قربان جشن پیروزی بر خویش است.روز اخم شیطان و لبخند رحمان است روز سرود عاشقانه ی مومن در فتحی بزرگ.عید قربان روز تیغ بر خنجر خواسته ها و داشته ها نهادن است.روز حذف مزاحم ها از مسیر رفتن است.ماییم و جاده و هزاران سنگلاخ و خار و خاره که پای رفتنمان را به سکوت و توقف می خوانند یا هراس رفتن را در قلبمان می ریزد.مومن تیغ می کشد قهرمانانه و حماسه گون زنجیره های پیدا و پنهان را می گسلد و یله ورها در بی کرانه ها پر می گشاید و به پاس لذت پرواز ،جشن می گیرد و چه جشنی.مگر در فرهنگ ما عید به معنی معاد و برگشت نیست و مگر در روز عید قربان از همه بی راهه ها به راه باز نمی گردیم؟مگر روز عید قربان حضور در جشن ابراهیمی نیست.

بی عید قربان،حاجی ،حاجی نمی شود.سعی حاجی به ثمر نمی نشیند و طواف ها و هروله ها و رجم و وقوف به کمال نمی رسد.عید قربان کمال حج است و جشن کمال روح و بلوغ جان انسان.

عید قربان عید قرب و بلافاصلگی است،مومن در همسایگی خدا زانو به زانوی دوست می نشیند و شادمان از این کمال و قرب جشن می گیرد.

عید سعید قربان بر همه مسلمانان جهان مبارک.

+ نوشته شده در  پنجشنبه پنجم آذر 1388ساعت 21:51  توسط همکار  | 

می دانید چه می خواهید؟

بدانید چه می خواهید...خیلی از انسان ها در طول زندگی اصلا نمی دانند چه می خواهند و به دنبال چه هستند و همانند پرنده ای بی قرار از این شاخه به آن شاخه پریده و عاقبت از مسیر موفقیت دور می شوند،ریشه بسیاری از تردیدهای این افراد ناشی از این است که دقیقا نمی دانند چه دوست دارند و منتظر چه نتیجه ای هستند،لازم است ابتدا خواسته ها و اهداف خود را مشخص کرده تا در هر شرایطی بتوانید یک تصمیم مناسب ،نسبت به همان شرایط بگیرید.

+ نوشته شده در  جمعه بیست و دوم آبان 1388ساعت 14:39  توسط همکار  | 

هو العلیم
اول معلم خداوند است و انسان دانش آموز و هستی کلاس درس
 که تمام لحظه هایش آموختنی است.

با سلام و احترام خدمت کسانی که امروزشان با دیروز متفاوت بوده و در جهت تغییر و پیشرفت گام بر میدارند.
شروع سال تحصیلی 89-88 را به کلیه همکاران عزیز تبریک گفته و سعادت و سلامتی را برای آنها آرزومندم.اما بر خود لازم میدانم که به ده مشخصه توصیه شده "مک موری"در حد امکان جامه عمل بپوشانم.
1-استقلال فکری
2-اتکا به نفس
3-قضاوت درست
4-ابتکار
5-جامعیت فکر
6-پیش بینی احتمالات
7-داشتن نظم
8-منصف بودن
9-قاطعیت
10-رعایت اصول اخلاقی
امسال طرحی را در مدرسه به اجرا خواهیم گذاشت که هدفمان آموزش زندگی همراه با تحصیل علم است .برای رسیدن به هدفمان دعایمان کنید.
                                                                                   مسئول آموزشگاه راهنمایی عطیه
                                                                                                     ذوالقدری

+ نوشته شده در  دوشنبه هجدهم آبان 1388ساعت 20:32  توسط همکار  | 

بنام خدا

آخرین پستی که در این سال تحصیلی در خدمت شما بزرگواران هستم . مربوط به تصاویری از فعالیت آموزشگاه به مناسبت هفته مشاغل می باشد . به تصاویر زیر توجه فرمایید .

در ضمن اگر در این مدت عیب و نقصی در کار وبلاگ مشاهده کردید ٬ یقین بدانید که ضعف کار از بنده ( همکار ) بوده نه همکاران محترم و عزیزم .  به بزرگواری خود ببخشید .

   

    

    

نمونه ای از نقاشی های دانش آموزان در رابطه با مشاغل مختلف

+ نوشته شده در  چهارشنبه سی ام اردیبهشت 1388ساعت 19:32  توسط همکار  | 

بنام خدا

اگر مطالب قبل وبلاگ را خوانده باشید ٬ دربین آنها به پستی درباره تابلو های آموزشگاه برخورد کردید . در آموزشگاه ما ٬ به دروس مختلف تابلو هایی اختصاص داده شده تا دانش اموزان فعالیت های خود را در رابطه با آن درس بر روی تابلو و در معرض دید سایر دوستان قرار دهند . در زیر نمونه هایی از این فعالیت را مشاهده می فرمایید .

تابلو ریاضی

     

   

    

***************************

برد مشاوره

    

    

  ************************

برد های تربیتی

     

   

      

   

*************************

سایر بردها

    

     

     

        

+ نوشته شده در  چهارشنبه سی ام اردیبهشت 1388ساعت 12:9  توسط همکار  | 

بنام خداوند بخشنده و مهربان

اغلب در تاریخ و تقویم زندگی ما شنبه روز شروع است، آغازی است برای انجام کارهایی که همواره به تاخیر می اندازیم و مدام به هم توصیه می کنیم که به خودتان انگیزه بدهید. مثلا می خواهیم از شنبه همین هفته ورزش کنیم، به سراغ کتابهای نخوانده و خاک گرفته قفسه کتابخانه برویم و یا به دوست قدیمی زنگ بزنیم اما...معمولا این کارها را انجام نمی دهیم نه این که نخواهیم بلکه انرژی و انگیزه کافی برای برداشتن نخستین گام را نداریم. انگار منتظریم تا یک نفر بیاید و به ما انگیزه بدهد و تشویقمان بکند آیا شما هم به این تشویقها نیازمندید؟چرا منتظرید؟ چه کسی بهتر از شما، بنابراین پیشقدم شوید به خودتان انگیزه بدهید و گام نخست را با شور و شوق و انرزی بدهید و تردید نداشته باشید که موفق خواهید شد.

گاه بسیار سخت است که به خودمان انگیزه بدهیم و به چیزهایی که آرزویشان را داریم برسیم. چرا میل طبیعی، ما را به طفره رفتن و کار را به وقت دیگری موکول کردن تشویق می کند. زندگی به نظرمان همین چیزهای ساده می آید و به حفظ وضع موجود راضی می شویم: شغلی برای رفتن سر کار، خانه ای برای تمیز کردن، فهرستی برای خرید کردن، تلویزیون برای تماشا کردن ٬ آن هم بنا به عادت و ...به تدریج انتظارتمان را کم می کنیم و فکر ترمیم و بهبود اوقات و اهداف از سر ما بیرون می روند.

گر چه عادت ها و روزمرگی ها خیلی بد هم به نظر نمی رسند و این ما هستیم که به خودمان اجازه  می دهیم برای آرامش بیشتر به انجام کارها عادت کنیم. بیشتر ما در کودکی از مسواک زدن و حمام رفتن خوشمان نمی آمد اما همان طور که بزرگتر شدیم اندک اندک به انجام آن عادت کردیم و خیلی درباره اش فکر نمی کنیم.

چه طور به خودمان انگیزه دهیم؟

برای اینکه بتوانید به خودتان انگیزه بدهید و به اهدافتان برسید لازم است خوب بیندیشید چنانچه به انجام کار مورد نظرتان عادت نکنید چه اتفاقی می افتد و نتایج پشت گوش انداختن یک کار چیست. بدون داشتن هدف و مقصد، دادن انگیزه به خودتان سخت به نظر می رسد. به راه های رسیدن به هدفتان فکر کنید و آن را به بخش های کوچک تر تقسیم کنید تا رسیدن به آن سهل تر شود.

پیشرفت تان را اندازه گیری کنید.

نتایج کارها را در دفتری یادداشت کنید. این عمل به شما نشان می دهد چقدر با هدف فاصله دارید چه اندازه به آن نزدیک تر شده اید در عین حال همواره به خودتان یادآوری کنید که چرا می خواهید به این هدف برسید. بسیار طبیعی است که گاهی خسته بشویم و فعالیتمان کم شود علت این است که هدفمان را از یاد می بریم. چه هدفتان ورزش صبحگاهی باشد و چه خواندن کتاب، وقتی به مقصدتان رسیدید بکوشید آن را به عادتی خوشایند بدل کنید در این صورت دیگر نیاز به فکر کردن ندارد چرا که شما عادت کرده اید درست مانند پوشیدن هر روزه جوراب. خسته شدن به اصطلاح بریدن، آفت این گونه عادت هاست. بنابراین همیشه راهی برای انگیزه دادن به خودتان بیابید.

بزرگان می گویند بیشتر افراد فرصت ها و موفقیتها را از دست می دهند زیرا فرصت های طلایی در کارها و روزمرگی های زندگی، پنهان شده و دیده نمی شوند.

با تشکر از سرکار خانم فاطمه محمدی

 

+ نوشته شده در  چهارشنبه سی ام اردیبهشت 1388ساعت 11:21  توسط همکار  | 

بنام خدا

در زیر نمونه هایی از فعالیت کلاس هنر سرکار خانم اسحاقی را ملاحظه می فرمایید .

       

     

طراحی چهره و گریم که دانش آموزان از آن لذت می برند

***********************************

     

تهیه نقاب های گچی از چهره

*************************************

       

 تخم مرغ های سفره هفت سین

***************************************

   

نمونه ای از کار با گل خشک  دانش آموزان خانم سلیمانی

***********************************۸

با تشکر از سرکار خانم اسحاقی و خانم سلیمانی

 

+ نوشته شده در  چهارشنبه سی ام اردیبهشت 1388ساعت 11:13  توسط همکار  | 

بنام خدا

خلاقیت قابلیتی است که در همگان وجود دارد اما نیازمند پرورش و تقویت می باشد تا به سر حد شکوفایی برسد. خلاقیت عبارت است از توانایی دیدن چیز ها به شیوه های جدید ، شکستن مرزها و فراتر رفتن از چارچوب ها، فکر کردن به شیو ه ای متفاوت، ابداع چیز های جدید، استفاده از چیزهای نا مربوط و تبدیل آن به شکل های جدید.

مشخصات کودکان خلاق:

  • اغلب با آب و تاب حرف می زنند. ذکر جزییات یک ماجرا و به تفصیل سخن گفتن میتواند نشانه قدرت خیال و تصور زیاد باشد.
  • دقت و توجه شدید در گوش دادن، مشاهده کردن یا انجام دادن کاری دارند.
  • شور و نشاط شدید جسمانی دارند.
  • در صحبتهای خود از مقیاس استفاده می کنند.
  • عادت به وارسی منابع مختلف دارند.
  • با دقت به اشیا و پیرامون خود می نگرند.
  • اشتیاق به صحبت کردن درباره کشفیات با دیگران دارند.
  • توانایی ابداع بازیهای جدید و تغییر در بازیها دارند.
  • در گفتار خود جسارت زیادی دارند.
  • سوالات عجیبی طرح می نمایند.

 

برای افزایش خلاقیت کودکان باید:

  • کودک را تحقیر نکنید.
  • محیطی مناسب برای انجام کارهای خلاق آن ها فراهم نمایید.
  • امکانات و وسایلی در اختیار آنها قرار دهید تا با کمک آن ها خلاقیت های خود را ابراز نمایید.
  • کارهای خلاق کودکان را تشویق کنید و آنها را در معرض نمایش قرار داده و از ارزیابی بیش از حد آنان خودداری کنید.
  • برای کارهای خلاق دیگران ارزش قائل شوید.
  • از تاکید بر تصورات قالبی در خصوص جنسیت کودکان شدیدا خوداری نمایید.(به عنوان مثال دختر ماشین بازی نمی کند، پسر عروسک بازی نمی کند، پسر که گریه نمی کند و ....)
  • اگر مشکلات یا گرفتاری هایی در خانواده وجود دارد از آن مشکلات به شیوه مثبتی استفاده کنید و با تشویق به کودک خود اجازه ابراز احساسات و اظهار نظر بدهید.
  • توجه داشته باشید که استعداد فقط سهم کوچکی از خلاقیت است و تمرین و نظم بخشیدن به آن از اهمیت بیشتری برخوردار است.
  • اجازه بدهید کودک خودش باشد حتی اگر رفتارهای عجیب از او سر بزند و سعی کنید در حضور جمع کودک را خلاق معرفی نکنید در غیر این صورت اطرافیان انتظارات بیش از حدی از کودک شما خواهند داشت.
  • با کودک خود شوخ طبع و مهربان باشید.

 

+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و دوم اردیبهشت 1388ساعت 21:52  توسط همکار  | 

بنام خدا

چند وقت پیش انشای یکی از دانش آموزان را در وبلاگ قرار دادیم تا شما خوانندگان محترم هم مثل ما از  این نوشته لذت ببرید و دانش آموز عزیز ما هم تشویق بشه . حالا یک نمونه دیگه از انشای دانش آموزان را مشاهده می کنید .

به نام یگانه خالق تنهایی

موضوع : محل زندگی خود را توصیف کنید .

مقدمه : به نام آنکه رود را محل زندگی ماهی و زمین را محل زندگی من و امثال من قرار داد

زندگی یعنی چه ؟ یعنی کوشیدن و کشیدن خود از باتلاقهاست ؛ نه در پر قو نشستن . زندگی هرگونه باشد زیباست . چه با گل و چمن ، چه بی آب و علف . اگر در نقشه ی ایران – تهران بنگریم ، یک ستاره می بینیم که در جنوب غربی تهران واقع شده است و آن ستاره شاید زیبا نباشد ، ولی با ایمان و تقوای مردمان آن نورانی و زیبا خواهد شد . و در عرش خود زیباتر هم دیده خواهد شد . جایی که من زندگی می کنم دارای آدمان خوب و صمیمی است که بسایر آدم های با اخلاق و رفتار اند . اگر بخواهیم به خیابان ها بنگرم ، آنقدر تعدادشان زیاد است که یاد پرتوهای نور خورشید می افتم . که نورهایش بر همه جا سایع گسترده است . در هر خیابان چندین کلبه زیبا به چشم می رسد که در هر کدام از آنها تعداد زیادی فرشته زندگی می کند . اذان خانه ای در روبروی کوچه ی ما موج می زند که هنگام گفتن اذان ، بلبلی شروع به گفتن ، سخن های الهی می کند یک مسجد زیبا که ما به زیر سایه آن زندگی می کنیم . وقتی به مدرسه فکر می کنم به قسمت جذاب آن تفکری به خرج می دهم تا به کتابخانه مدرسه می رسم ، چیزی که در واقع محل اجتماع برخی دانش آموزان است . و همانند صدفی می ماند که چند مروارید را در دل خود می پروراند . برای رفتن به آنجا علاقه را نسبت به کتابها شکوفا می کنم . سختی باعث می شود که انسان چهره ی واقعی و استعدادهای خودش را بفهمد و به آنها پی ببرد .  

 نویسنده : سرکار خانم فاطمه محسنی کلاس دوم راهنمایی

مطلب جالب دیگه این که در هفته ای که گذشت ٬  دانش آموزی به آموزشگاه آمد و یک راست به سراغ خانم عاطفی ٬ معاون آموزشگاه رفت . خود را معرفی کرد و کاغذی قدیمی را به ایشان داد تا ملاحظه کنند ٬ فکر می کنید این کاغذ چی بود ؟؟؟؟؟؟

این خانم در سال ۸۲- ۸۱ دانش آموز پایه اول راهنمایی مدرسه گلپایگانی بوده و دبیر انشاء ایشان ٬ سرکار خانم عاطفی بوده اند . خانم نسرین یاری ( دانش آموز مذکور ) انشاء خود را به خاطر علاقه به معلم هنوز هم به یادگار نگه داشته بود . تصویری از این انشاء در زیر مشاهده می نمایید .

 

+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و دوم اردیبهشت 1388ساعت 21:42  توسط همکار  | 

بنام خدا

  

Using flash-cards in the English classroom

        

              Most teachers use flash-cards in their English lessons when they have to introduce new vocabulary. Using flash-cards our students will be able to understand the new vocabulary without any kind of translation. Anyway, we have to take into account that there are lexical fields that cannot be illustrated through flash cards (abstract words such as feelings, for example)

In this article, I'm going to suggest some activities with flash-cards that can be applied to any kind of vocabulary and almost any age and level

To start with, we will always choose comprehension activities. This means that the students are not required to say the new words, just to understand them

After this stage, it is good to introduce activities which require repetitive production

Then they will be ready to develop tasks in which they have to speak without models

Finally we will have to introduce interaction activities, which involve contextualized use of the language

    

COMPREHENSION

- Saying hello (only in infant education): Very young children enjoy saying hello to the animals, the people and even the objects. We can put the flash cards in different places of the classroom and greet them alternatively.

When the students have mastered the main vocabulary, we can make errors like saying 'Hello kangaroo, how are you?' when we are speaking to the monkey. Children will be delighted to say  'Nooo! that is the monkey


ادامه مطلب
+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و دوم اردیبهشت 1388ساعت 21:6  توسط همکار  | 

بنام خداوند بخشنده و مهربان

آیا فکر می کنید افرادی که به راحتی بعد از مشکلات و ناراحتی های فراوان آرامش خود را به دست می آورند و به کارهای خود می رسند، شق القمر کرده اند؟

نه باور کنید که برای به دست آوردن آرامش اصلا احتیاج نیست به زور متوسل شوید تا آرامش خود را باز یابید.

  • جلوی گریه خود را نگیرید و گه گاهی گریه کنید. فکر نکنید این کار نشان دهنده شکننده بودن شماست.
  • دست کم روزی 15 دقیقه را در سکوت بگذرانید و به نیاز های واقعی خود و نیز چیز هایی که دارید فکر کنید. سکوت عصاره آرامش است، با زور نمی توان آن را ایجاد کرد، باید زمانی که فرا رسید آن را بپذیرید اگر برایتان امکان دارد دست کم روزی یک ساعت تنها به اتاقی بروید و در را به روی خود ببندید.
  • افراد آرام به خود می گویند که برای تغییر گذشته کاری نمی توان کرد آنگاه از فکر ادامه زندگی لذت می برند.
  • وقتی احساس می کنید که سرتان پر از فکر های جورواجور است و جای خالی در آن نیست با قدم زدن آنها را پاک کنید.
  • اگر نتوانید کسی را ببخشید افکار خشمگین تان شما را برای همیشه با این افراد مرتبط خواهد کرد.شاد کردن دیگران باعث آرامش می شود.
  • آرامش را از کودکان بیاموزید ببینید که چگونه در همان لحظه ای که هستند زندگی    می کنند و لذت می برند.
  • از همانی که هستید راضی باشید در این صورت احساس آرامش بیشتری می کنید.
  • مهم نیست که با شما مودبانه برخورد کنند یا نه.برخورد مودبانه شما باعث ایجاد آرامش و احساس خوبی در شما خواهد شد.
  • سرعت حرکت شما با احساستان رابطه ای مستقیم دارد آرام راه بروید و حرکات بدن خود را آرامتر کنید طولی نمی کشد که آرام خواهید شد .گاهی می توانید برای ریسدن به آرامش دراز بکشید عضلات خود را شل کنید و به هیچ چیز فکر نکنید.

 با تشکر از سرکار خانم فاطمه محمدی

+ نوشته شده در  سه شنبه بیست و دوم اردیبهشت 1388ساعت 10:28  توسط همکار  | 

بنام خدا

جناب آقای علی ؛ مدیریت محترم آموزش و پرورش شهرستان اسلامشهر

به حق ؛ متانت ، لیاقت و شایستگی جنابعالی ، یکی از دلایل عمده سرافرازی و موفقیت فرهنگیان این منطقه بوده ، که بدین وسیله از کلیه زحمات جنابعالی تقدیر و تشکر به عمل آورده . سلامتی و سربلندی شما را از پروردگار منان مسئلت دارم .

                                                   مسئول آموزشگاه عطیه و همکاران  

 

+ نوشته شده در  چهارشنبه شانزدهم اردیبهشت 1388ساعت 21:22  توسط همکار  | 

بنام خداوند بخشنده و مهربان

 به اطلاع خوانندگان محترم وبلاگ می رسانم

 سرکار خانم ذوالقدری مدیریت آموزشگاه عطیه به عنوان

 مدیر نمونه

و سرکار خانم خیره دست معاونت پروررشی آموزشگاه به عنوان

معاون نمونه

انتخاب شدند و تعدادی از

دبیران آموزشگاه به دلیل فعالیت هایشان مورد

تقدیر و تشکر قرار گرفتند .

این اخبار باعث شادمانی و دلگرمی در آموزشگاه عطیه شد

به امید موفقیت روزافزون تمامی همکاران .

+ نوشته شده در  سه شنبه پانزدهم اردیبهشت 1388ساعت 11:4  توسط همکار  | 

بنام خدا

...... ادامه مطلب سرکار خانم ابراهیمی

40 نکته از معایب کلاسداری معلمان

الف) از نظر ظاهر وحرکات بیان کننده

1) صدای زیاد از حد بلند یا صدای نارسا، بریده یریده ، یکنواخت.

2) لحن بی حوصله یا خسته ویا سردو یکنواخت.

3) قیافه ی ناراحت.

4) صورت ولباس کثیف و نامرتب.

5) لحن صحبت شبیه به قرائت.

6) بازی با گج وتسبیح و.......موقع تدریس.

7) تکیه کلام به خصوص و تکرار کلمات.

8) بلند کردن صدا برای فهماندن درس.

9) نشان دادن علایم ناراحتی مثل سرفه ،بلعیدن آب دهان.

ب) از نظر استفاده از وسایل وحرکات

10) کثیف کردن کلاس در نتیحه ی آزمایش های مختلف.

11) پراکنده بودن وسایل،روی میز معلم.

12) خشونت وپرت کردن اشیا به طرف شاگردان.

13) استفاده نادرست از تخته سیاه.

14) پاک کردن تخته با انگشت و دست.

15) استفاده از گچهای رنگی.نامناسب  باا رنگ تخته.

16) مرتبا از یادداشت استفاده کردن.

 ج) از نظر شاگرد

17) خجول بودن یا غرور وفخر فروشی.

18) به کار بردن الفاظ رکیک و دور از ادب.

19) عصبانیت سریغ از رفتار شاگرد.

20) نگاه نکردن به صورت شاگرد.

۲۱) توجه به عده ای خاص داشتن .                                                                                                                                                                                               21

22) یکدندگی و لجاجت.

23) تحقیر شاگردان با حرکات دست.

 د) از نظر روش کار

24) نزدیک شدن به شاگردان موقع پرسش.

25) به جای شاگرد جواب سوال خود را دادن.

26) سوال انفرادی از شاگرد ، بدون طرح سوال برای همه.

27) شاگرد را با سوالات مختلف گیج کردن.

28)  فرصت فکر ندادن به شاگرد برای جوابگویی.

29) جواب قانع کننده ندادن به شاگرد.

30) شاگردی را که سوال دارد امر به سکوت کردن یا جواب ندادن.

 و) از نظر فعالیت های درسی

31) عدم تنظیم مطالب درسی،نتناسب با فهم دانش آموزان.

32) عجله وشتاب در تشریح مطالب درسی تازه.

33) پیش بینی وقت رانکردن.

34) تمرین ناقص قبل از پرسش.

35) دستور مبهم به شاگردان دادن.

36) تکرار زیاد درس وخسته کردن شاگردان.

37) تدریس مجدد چیزی که همه آن را میدانند.

38) بی روح بدون کلاس به جهت عدم رقابت و هیجان درسی.

39) شروع درس بدون کشف معلومات قبلی شاگرد.

40) نداشتن طرح درس.

 با تشکر از سرکار خانم ابراهیمی

+ نوشته شده در  دوشنبه چهاردهم اردیبهشت 1388ساعت 13:23  توسط همکار  | 

بنام خداوند بخشنده و مهربان

۷ نکته موثر در یادگیری زبان های خارجی (زبان انگلیسی)

اول از همه خوبه بدونید که بین تمامی زبانهای دنیا ، آسانترین زبان برای یادگیری انگلیسی است، پس امیدوار باشید!! چون طبق آمار تقریبا ۴۴۳ میلیون نفر در دنیا انگلیسی صحبت می کنند. این تعداد برای دیگر زبانهای اروپایی بسیار کمتر است. مثلا فرانسه ۱۲۱ میلیون نفر و آلمانی ۱۱۸ میلیون نفر. آمار کاملتر را اینجا ببینید. این مطلب باعث می شه که به همین نسبت منابع و روش یادگیری هم متنوع تر و تاثیرگذارتر باشند چون بیشتر استفاده شده اند و در نتیجه بیشتر تست و بررسی شدند. در اینجا ۷ نکته ساده را برای شروع یادگیری توضیح می دهم تا با استفاده از آنها بتوانید در کوتاهترین زمان انگلیسی یاد بگیرید:   

۱-   مهمترین قدم داشتن انگیزه کافی و شور و اشتیاق یادگیری است. اگر این را ندارید بقیه مطلب را نخونید. یا سعی کنید در خودتان انگیزه ایجاد کنید.ساده است؛ در دنیای امروز برای برقراری ارتباط با افراد مختلف، رشد و پیشرفت در شغل و تحصیلات، دانستن اخبار روز، مجبورید انگلیسی بدانید، اما از دید اجبار به آن نگاه نکنید، به جای آن سعی کنید موقعیت و شرایطی را که بعد از یادگیری به دست خواهید آورد در ذهن خود به طورکامل مجسم کنید؛ تمام لذت و هیجان، در آمد بیشتر، تجربه های جدید، آدمها و مکانهای جدید، هر چیزی که برای شما جالب است؛ به همه اینها فکر کنید و سعی کنید از این رویا لذت ببرید. می بینید که اشتیاق و انگیزه شما برای یادگیری بیشتر می شود.

۲-   تمرین و تکرار. حتما باید برای تکرار آنچه که می خوانید وقت بذارید حتی شده ۱۰ دقیقه ولی هر روز! بی استعداد ترین آدمها هم با تکرار و تمرین می توانند به خوبی زبان یاد بگیرند. هرچه این وقتی که صرف می کنید بیشتر باشه زودتر پیشرفت می کنید. باز هم تاکید می کنم هر روز، حتی کم.

۳-   متدی که مناسب شماست را بیابید. هرکس مدل خودش فکر می کند، زندگی می کند، کار می کند و درس می خواند. آموزش زبان هم روشهای مختلفی دارد. فبل از شروع تحقیق کنید و با توجه به عادات و علایق خود، متدی بیابید که مناسب شما باشد. ممکن است این تحقیق کمی وقت شما را بگیرد ولی درعوض سرعت پیشرفت شما چند برابر خواهد شد.

۴-   شاید بدونید که بهترین سن شروع یادگیری زبان ۴ تا ۵ سالگی است. پس زمانی که می خواهید زبان بخوانید یک بچه ۴ ساله باشید نه یک مهندس ۲۰ و چندساله با کلی معلومات و پرستیژ اجتماعی!! یعنی از ندانستن و پرسیدن ترس نداشته باشید مثل بچه هایی که تازه چرا گفتن را یاد گرفتند. هر چیز جدیدی براتون جالب باشه و درس را با تفریح بیاموزید.

۵-   اشتباه کنید! نترسید. زمانی که مرتکب اشتباه می شوید و متوجه اشتباه خودتان می شوید، هیچ وقت تا آخر عمر آن نکته را فراموش نخواهید کرد. پس، از این که ممکن است مرتکب اشتباهی شوید؛ کلمه ای را اشتباه بگویید یا بنویسید؛ یا آدمها شما را مسخره کنند، نترسید. بزرگترین یادگیری و رشد انسانها در اشتباهات آنهاست. این قانون هستی است.

۶-   زمانبندی داشته باشید. برای خودتان تاریخ تعیین کنید و متعهد باشید(به خودتان) که تا آن تاریخ حجمی از درس را که از قبل تعیین کرده اید تمام کنید و مدام خود را چک کنید. این کار برای شما تعهد و احساس مسئولیت ایجاد کرده و جدیت کار را زیاد می کند.

۷-   این را بدانید که یادگیری یک زبان خارجی کار یک عمر است نه یک دوره. حتی کسانی که سالها زبان خوانده اند یا در کشورهای خارجی زندگی کرده اند، گاهی با کلماتی برخورد می کنند که معنی آن را نمی دانند. حتی در زبان مادری ما هم کلماتی هستند که معنی آنها را نمی دانیم. پس کمال گرا نباشید و با دیدن انبوهی از چیزهایی که نمی دانید، نا امید نشوید. هر چقدر هم که بدانید باز چیز جدیدی وجود دارد که شما نمی دانید.

در این مقاله نیز می توانید با ابزارها و روش های موثر یادگیری زبان های خارجی (زبان انگلیسی) آشنا شوید.

نویسنده: غزاله فیروز

در همین رابطه بخوانید:

 با تشکر از سرکار خانم فرشته الوانی

+ نوشته شده در  دوشنبه چهاردهم اردیبهشت 1388ساعت 12:59  توسط همکار  | 

به نام خدا

اگه به مطالب قبلی این وبلاگ نظری انداخته باشید ٬ مطمئنا می دانید که  ۵ بازدید را قبلا گزارش داده بودیم . و حالا ادامه بازدید ها را به عرض شما خوانندگان محترم می رسانیم .

بازدید ششم

این بازدید در تاریخ ۱۵ / ۱۲ / ۸۷ توسط

  • آقای قنبرزاده ( معاونت آموزش و نوآوری اداره آ . پ اسلامشهر )
  •  آقای قائدی ( مسئول محترم سنجش و ارزشیابی تحصیلی اداره آ .پ اسلامشهر )

صورت پذیرفت .

           

بازدید هفتم

این بازدید در تاریخ ۲۶/۱۲/۸۷ توسط

  • آقای گلایلی ( از بازرسی اداره آ .پ اسلامشهر )

صورت پذیرفت . ( همزمان با برگزاری جشنواره سفره های نوروزی )

     

        

بازدید هشتم

این بازدید در ۱۳ /۲/ ۸۸ توسط

  •  جمعی از مسئولین شورای شهر و بزرگواران شهرداری اسلامشهر

صورت پذیرفت . ( این بزرگواران قسمتی از کمبود لوازم ورزشی آموزشگاه را برطرف نمودند که صمیمانه سپاسگزاری می نماییم .  ) 

   

    

بازدید نهم

این بازدید در ۱۳ / ۲/ ۸۸ توسط

  • آقای سید ابوالقاسم موسوی ( ارزیابی و عملکرد )

صورت پذیرفت . ( و حقیقتا چه دقت عمل و نکته سنجی داشتند ایشان )

بازدید دهم

این بازدید در ۱۷ / ۲/ ۸۸ توسط

  • آقای اکبری ( کارشناسی امورتربیتی )

صورت پذیرفت .

         

با تشکر از تمامی این بزرگوارن

+ نوشته شده در  دوشنبه چهاردهم اردیبهشت 1388ساعت 12:48  توسط همکار  |